脚印作文【篇一】:
回望过去，一次完美的脚印旅徒，又那么快的结束了，每一步脚印都让人流连忘返，每次那种种快乐的事就那么快的走了，惋惜不住他那忙阴箭般的速度，留不住他那美丽的青春，我无奈，只好把他丢弃，我看着他离去，伤心，而又面临着那悲衰的苦，那次次地回忆，都铭心刻骨，一想到，马上想在旁边的大海，想望记那一切切，但，每次都失败，雨下了，太阳被那乌云毁灭，只有那上天，才能明白我的心，为我沐浴，为我那刺痛的心洗刷，冲去了我那幼小而纯洁的心，幼稚无知，完全被雨洗涤，一次次的失败又在我面前闪现，我想打破他，我要去击碎他，今天，又下雨了，又是一次沉痛的打击，心又碎了，雨后，又是一阵雨，我的泪也是一段接一段，我累了，累了，想休息。
美丽的太阳再也不是那么温柔，在我眼中，它是只魔鬼，把所有的虚幻变成了事实，我那简单的瑕想，是错误的，
我气愤天宫，我要打雷，我要把那所有的哀伤，通通劈掉，我要除去所有的眼中钉，铲除我眼前所有的障碍，我要平坦！我要努力，我要一针见血，我永远是那么乌云密布，我再也没有雨后天晴，那从前的太阳消失了，它的光再也不那么猛烈，我单独一个人坐在座位上，看着窗外飞过的身影，看着成群的人喜欢打闹，我又不禁在旁自诉。咬紧牙，止住泪，从脸上挤出笑容，又渐渐消失，天上的星星数不清，这天我怎能看见天上的星，饭，我没心思吃了，电视，也没心情看了，新的一年，开学的第六天，连续下了五天雨，写下了这篇作文，心中又多出几份伤感，我的脚印每一步都是那么深，每一步都是那么沉……，海浪轻悄悄的上了岸，风轻轻地吹过了我的脸旁，我也静悄悄的向前迈向一步，回望过去，一段路已走完了，我正面临着又去创造下一个脚印。
脚印作文【篇二】:
时间有限，时空更有限，脚印走向深处没有终点，牵着手儿一起许愿，不管能否实现，时空再远，脚印就在转身时的眼前。
当离开一个地方，并不代表失去，永远留在四季的记忆，深埋在脚印里，踩过的泥土中或许某天溜出几朵小花，感激着带着种子的鞋底。
岁月就像流沙，只能看，却抓不住，他偶尔流逝的太快，我们控诉无效，闪亮的眼眸不该黯淡，走过像流沙一样的年华，脚印的记忆。
……
不听话的孩子总引人注目，二年级就会骑着个小自行车儿瞎溜，偷买块糖把嘴擦干净，乖乖的去撒谎，玩泥，玩水，玩沙子，破了这儿，疼了哪儿，无聊的在某节课上看了本课外书，老师发现了，那了书看了看，摇摇头，又还了回去，因为那书名叫《我要做好孩子》，这些脚印里的记忆挺调皮，青少年与少年的一字之差，另我们羡慕。
为什么有些孩子在小学毕业时会问：为什么小学和初中不能放在一起上？听口气，我好像很年老，但我毕竟是“过来人”了，不能像老鼠一样躲起来，冷眼看世界，其实小学和初中为什么不能一口气上完，或许我们谁都不知道，也许在某些年后的某一天的某一个时间，那小学校和初中的教学楼合二为一。
我们的心是一个装满水的罐子，会因为害怕摇动发出响声而安静我们去学创新，学改变，却实在不想改变什么，当然也无力改变什么，我们还都是孩子，不是吗？大人们不能去改变的东西，不应让我们不高兴的去接受，我们该寻找自己的梦，成长只是一瞬间的事，长大了，梦也就醒了，趁着年轻，多踩几个塌实的脚印，恩，还是不错的规划。
生活不会因过去而褪色，向前冲，疾飞过的脚印，追逐着蓝色天空上的云，追逐着黑色夜幕上的星，追逐着红色即落的太阳，追逐着……
像夸父一样，去追逐我们坚强的梦，踩下一串结实的脚印，把开心的和不开心的回忆封存。
脚印作文【篇三】:
打开记忆的仓库，岁月似水般在我的脑中倒流，我沿着岁月的长流，想去寻找我渡过的十五个脚印，我想仔细再看一看我走过了多少路，它们是什么样的路——高原、山地、盆地、丘陵、还是平原。它们刻画着我一路走来的每一个足迹，在我的心里留下了不可磨灭的痕迹。十五个脚印的意义是为今后将走的路找一找合适的步伐作基础，以继续前进，走好我的每一步人生路！
呕，找到了！是它们——
第一个、两个、三个：
我以踏雪无痕般的无上轻功在空中踩了三个虚影，其速度是一步上青天。这是三个看不清的脚印，无色而透明，可谓一片空白。
第四、第五、第六个：
这是轻盈的三步，似蜻蜓般在水面留下了波纹，柔柔的水是否被我踩伤，我并不知道，但是我知道她颤抖了三次，溅了我一鞋的水。我在想：伤心也是带着微笑的眼泪!
第七、第八直到第十二个：
这是几个很轻松迈出的步伐——赤橙黄绿蓝五色加上最后有点黯然的青紫两色，它们绘成七彩画卷，这也是雨后天晴，太阳吧我的脚印染了七彩，我在天空中飞了半圈便留下这七彩脚印。
雨后天晴，我继续前进，我“咦”的一声轻叫，又有几个脚印的出现：
它们印在潮湿的土壤上，不久土壤变干了，碎为灰尘，风卷尘飞飞满天，飞入了大海，脚印也随之而去。一些尘土遇水，凝聚成泥、又成石块。蓦然间才又发现这儿不仅有我的影子，也有其他人的影子。一个顽童将那石块抛向了大海，还风怒吼，顿时激起了千层浪，大浪激烈!我看见一只帆船驶来，帆上挂着“人生能有几回搏？风浪面前莫退缩”几个大字，帆船就这样在风浪中穿梭着．．．．．．
未来的路需要未来的步伐、新的脚印，敢于迈出步伐、敢于踩踏，就算跌入泥坑也不怕！直起身子来，继续前进，誓必留下自己永不遗憾的脚印！
脚印作文【篇四】:
一次偶然的机会，我读了一本叫作《天蓝色的彼岸》的书，这是一本关于死亡的书，死亡对于正处童年的我来说，那是遥远的事。不可想象。
死亡给人的感觉是可怕的。而《天蓝色的彼岸》这本书告诉我们更多的是生命的宝贵和对爱的珍惜。书中有怎么一句话：决不要再你怨恨的时候让太阳下山。这句话的意思是说，在你睡觉前，决不能生气或敌视任何人。特别是不要敌视你所爱的人，因为你有可能今天晚上一躺下，明天早晨就再也起不来了。这一观点，是整本书的精髓，告诉我们千万不要随便敌视任何人，也许你敌视过他（她）之后就再也没有机会向他（她）道歉了。当我最出读到这句话时，不免会想到我曾经在睡觉前所敌视过的人，也许第二天我向他（她）道歉了，但是他如果我第二天再也无法向他（她）道歉了，这一定会使我后悔的。这本书页告诉我，要走好人生的每一步，千万不要给人生留下憾事。就像故事中的哈里，他在四后后悔生前姐姐说的那些粗暴的话，于是他就偷偷溜回人间与姐姐道歉、告别。
而现实生活中根本不可能在死后重新回来，只能带着遗憾死去，只能与你所爱的人不辞而别。所以，如果我恶魔呢没有机会与你所爱的人告别，但是我们可以让人生不留下遗憾。我们应该踏踏实实的走好人生的每一步，做还每一件事，让我们人生无遗。
脚印作文【篇五】:
一席对策，一段佳话，一位智者，一对君臣。三国风云，三国之路，再回首，脚印如初，历时已久！
诸多脚印阴雨三国之路山，茫茫一片，有义绝关羽的脚印，奸绝曹操的脚印……再一看，闪闪发光的是智绝孔明的脚印……
“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命与乱世，不求闻达于诸侯。”这就是你——诸葛孔明。自比管仲、乐毅，凌云的正气透彻运销，卧龙岗的脚印清晰可见，有一番隆中应对，解剖天下诗句，三顾茅庐的佳话诗人截至，从此你走出了幽幽隆中，有布衣升至蜀相。脚印更深了……
你受到先主的重用，却壮志不减，豪情依旧。在军帐中，一把羽扇，一点烛光伴随你走过数个春秋，案头苦思，风中冥想，运筹帷幄之中，决胜于千里之外，你为刘备夺得一片江山，三分中原。再看你头上，有了几丝银发，脚下的脚印有了几分微弱，您，老了，志犹未已！火烧赤壁，舌战群儒，“外结孙权，内修政理”功不可没啊！站风雨之中，一把羽扇轻摇不止，身在雨中，心系天下！脚印中又多了几分湿润。
难忘您出师时的背影，难忘您的那双慧眼，你踏上了征途。讨伐曹魏，白帝城托孤的凝重你担负着，你要回报先主，平定中原。，还是那把羽扇，却已破旧；还是那个人，但已苍老。结果，你未想到的结果，竟是挥泪斩马谡，客死五丈原。唉，这位天下奇才，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”！那刻，您的脚印断了，也完了，泪滴在您的脚印上，脚印更湿润了！
一位智者的脚印——发光，深刻，湿润！出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？
——孔明也！
再回首，脚印如初，历史，依旧！
一席对策，一段佳话，一位智者，一对君臣，一串脚印……
脚印作文【篇六】:
当外面的树妈妈跳起舞时，当可怜的小鸟巢被掀翻在地时，当你的头发在空中飘舞时，当你猜想一下这是谁来了？肯定是无形的风妹妹再捣蛋了。
当你考试后伤透了的心又重新恢复勇气时，当你满脸泪水变成笑脸时，当你不在恐惧时，当……这下又是谁呢？一定是那无形的亲情的作用了。
当你紧张的心情在慢慢放松时，当你的心在欢乐蹦跳时，当……，这又是谁的杰作呢？当然是无形的音乐的杰作了。
无形的东西，在我们生活中无处不在，在所有无形的东西中，最令我感动的要所无形的脚印了。
又是一个令人happy a day（快乐的一天），Friday（星期五）
一星期没看电视了，回家可以过过电视瘾了。走在路上，仿佛一切都是那么的愉快，似乎比平时多了几分喜庆气氛。刚迈进大门，就看见妈妈拖着那疲惫的身影拖地，我打了声招呼就急忙跑进客厅，把书包往沙发上一撂，拿起遥控器打开电视，津津有味地看起来。却丝毫没有察觉到自己左歪右斜的脚印已在刚恢复洁净的地板身上盖上了“印章”。
“我姐回来了吗？”不用说，肯定是我那年幼的妹妹放学回来了。“回来了。”我随声应和着，只听见“沙沙”的声音，定神看原来妹妹的脚上多了两只塑料袋，原来她是怕弄脏了地板啊！多么细心的女孩啊！
“姐，你的脚把地板弄脏了。”我不禁低下了头一看，愣了，连忙拿起拖把把它拖净。脚下的污印是拖净了，但这件事在我脑中时时不能忘却，一个刚刚上学的孩子都知道尊重妈妈的劳动成果，而我呢？我不禁陷入深思…·…
有时，我做的似乎真比不上妹，是她的这双无形的脚印不断提醒我，做人的本质，在此，我向她郑重地说一声：Thank you very much！（非常感谢）
脚印作文【篇七】:
独自走在校园里，转学了，我已不属于这里，不过我还是要来看看老师，朋友，还有 那温馨的笑声。读书声在校园中回荡，独自在泥地上踩出一串脚印，回头看看，仿佛看见了我最喜欢的老师——罗老师刚来的时候。
那是一个骄阳似火的夏天，开学的第一天，坐在教室里的我们叽叽喳喳地谈论着放假以来的趣闻。这时，一位年纪大概二十几岁的年青教师捧着一本书进来了。她站在讲台上，大大落落地在黑板上写下了一个大大地“罗”字，“今天开始，我就是你们的班主任罗老师，怎么称呼我你们自己决定。”老师正在颁布她的“施政大纲”，大家开始议论开了。“老宋呢？去哪了？”“她多大了？看起来很年轻。”“她凶吗？我可不想去试着跟她对着干……”只见老师咳了咳两声说：“生字我不读，自己翻字典；文章我不说，自己理解；段落大意，中心思想自几归纳；自己研究课后练习……”我们都惊呆了：你什么都不教那来干什么，这老师怎么这么懒啊。
向来没有自觉性的我们书不看书，一上课就“玩”。一天，老师搬进来一摞试卷，对大家说：“今天考试！”大家又被吓到了，这几天根本没什么，考个屁啊！拿着试卷一看，全是生字理解，大家考得一塌糊涂。老师丢下一句“明天再考”就离开了。第二天，老师发下卷子，一看，真的是“再考”，一模一样的卷子，又是一塌糊涂。老师依然扔下那四个字离开了，同学们不得不查字典，翻书，自学，把那该死的分数拉上来。从此大家养成了翻书，自行理解，勤动手动脑的好习惯……
回头望去，那脚印的尽头是我的母校，是我的朋友，是我的好老师。也正因有了这些可敬的老师，我们的校园才更加美丽。
美丽的校园，我永远爱你！
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