例文一.我的语文老师作文
我无法用绚美的词汇描绘她，她是一个普通不能再普通的人，但她却从事着伟大不能伟大的工作。
我刚来时状况连续不断，在谈心本中，老师说的话，让我感到一股暖流想我心中流来，是她用心去告诉我，我不是一个孤单的人，我还有这么多爱我的亲人；是她用心告诉我，“人无完人”让我觉得我不再是一个和同学有差距的人；是她用心告诉我，要改正一个个缺点，缩短与别人的距离……
在教师节那天，我们带着对老师的祝福过完了这一天。当我看着老师笑着吃下那块蛋糕时，我觉得幸福充满了整间教室，爱的花儿在我们心中绽放。没有华丽的词汇，没有激情澎湃的语言，我们得到了心与心的交流，爱与爱的碰撞。
这一天，我们既充实又快乐。爱是一种给予，爱是一种感动，爱是一种责任，爱是一种胸怀，爱是一颗无言的心。老师就是“爱”的创造者！这些辛勤的园丁，这些人类灵魂的工程师，用自己的劳动，创造了一个又一个爱的奇迹。她们的爱，将永远化成优美的旋律，永永远远萦绕在人间。她们的爱，将永远化成美丽的花儿，永永远盛开在人间！！！
例文二.我的语文老师作文
有人说：老师像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了他人。有人说：老师像春蚕，奉献了自己，装饰了别人。有人说：老师像粉笔，牺牲了自己，留下了知识。有人说：老师像园丁，不辞辛劳。有人说：老师像妈妈，哺育着我们。我说：老师像黑暗中的明灯，帮助你前进。
我的语文老师变化莫测，比如说今天吧。今天语文老师从教学楼下来后还和数学老师有说有笑的，一上可就板着脸进来了，一进来查作业，然后管纪律。因为前几天语文老师发烧，请了几天假就回去输液了。男生们可高兴了。他们简直无法无天了。胡增强爬栏杆，被初中部的看见了，就对男生们说："你们谁能坐上去，我就把这一堆吃的给了谁。一大群男生都吵着要上去。我跟了语文老师四年了，从来没见过她发那么大的火。
看着窗外飘舞的柳絮我心中不免有些发寒。老师我爱您，因为您是我心中的明灯。
例文三.我的语文老师作文
清晨，在校园的操场上、跑道旁、教学楼前、犄角旮旯的地方，总有一个身影来回穿梭，时不时的停下来，既不像在晨练，又不像保洁员。他是谁呢?在干什么呢?带着疑问走近细看，原来他就是我的语文老师——陈龙。他正在全神贯注地取景照相呢!
提起陈龙，在我们学校里那可是鼎鼎大名，无人不知、无人不晓。他不仅是我们的语文老师，还在摄影、照相方面有很高的造诣，是本校有名的“高级摄影师”哦!只要学校举办校园活动，活动中的摄影工作都是他一手操作。心情好的时候，还会给同学们照相，美名其曰“高级艺术照”，当然啦!拍出来的照片那是相当的不错，我们都十分佩服他。于是他就有了另外一顶桂冠——“高级艺术照摄影师”。
陈老师不仅拥有羡煞旁人的摄影天赋，对人或对事观察时，还特别细致入微。他虽然担任我们语文老师的时间不长，但对我们班每个人的学习情况都了如指掌。他在担任老师的同时，还是先锋小学生网上作文的编辑。当作文网上有一个叫“跟着古诗游南京”的活动时，他便力荐我和李晓辰去参加。当我参加过这个活动后，才真正认识到陈老师的多才多艺，他可是写作、摄影、教学、编辑样样精通哦!陈老师还担任了《东方卫报》的校内通讯员呢!
陈老师，是您，引我在语文的道路上越走越远，是您，让我在写作的天空中越飞越高。“一日为师，终生为师”，无论以后我身在何处，您都是我学习的楷模。
例文四.我的语文老师作文
当我上一年级时，我就听别人说韩老师是城关一小最棒的语文老师，我梦寐以求都想让韩老师教我，可惜只闻其人，未能谋面。
新的学期，我被分到了五(一)班 ，让我最高兴的是，韩老师正是我的语文老师也是班主任，我的梦实现了。
韩老师高高的个子，中等长发，圆脸，鼻梁上架了一副眼镜，显得知识更加渊博，讲课声音洪亮，很能吸引同学们的注意力。新学期第一节语文课，韩老师讲的学习方法对学习语文，有很大的帮助，这是我以前从没有听到过。听了两节韩老师的课，我感觉学习语文并不是很难的，只要你认真听讲，带着兴趣去学习，加上适当的方法，语文成绩一定会逐步提高的。
韩老师是优秀的语文老师，我相信，在优秀老师的授课下，加上我对语文的爱好，我的语文成绩和以前相比一定会有很大进步的。我真幸运，我被分到了五(一)，我很幸运，我成为了韩老师的学生。
例文五.我的语文老师作文
他不胖也不瘦，皮肤有一点黑，但是，他人长得很精神。又浓又黑的眉毛下有两只不太大但充满智慧的眼睛，这就是我的语文老师，他也是我见过最有创新的老师。
他首先改革教法，决不让我们做“听书的身”。他带着我们去读书、去分析、去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的海洋的徜徉。谁的建议有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。我想这样比把知识硬灌输给我们好。如果硬灌，我们不就是一个瓶子了吗？我们又怎么做未来的国家主人呢？又怎么能酿出芬香的佳蜜来呢？
这就是我的老师，他还把我们带入了广阔的天地，让我们去更了解大自然，让我们好好地欣赏大自然。老师带着我们到盐渎公园去，让我们近距离接触大自然，去学习书本上没有的知识，让我们用明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔、松柏的苍劲。让我们感受到鸣禽、野花要和我们联欢，生活中洋溢着快乐和温馨，祖国的山水要和我们相聚，让我们听到了它们心中的声音。
这个就是我以前上二年级的语文老师，他貌不惊人，但是，他是个喜欢创新，而且又平易近人的———陈老师。
例文六.我的语文老师作文
有人将老师比做园丁，诠释“杯水杯情万花繁”的平凡故事。
有人将老师比作烛光，演绎“蜡炬成灰泪始干”的动人篇章。
她灿若夏花，美若天仙。笑起来像蒙娜丽莎那样含蓄而富有深意，显得恬静而柔美。 你一定会好奇，有这样的人吗?告诉你，就是教我语文李老师。
李老师有一头染成棕色的波浪式卷发，一身得体而又时髦的衣服，让她显得高贵而又典雅。她有一个习惯性的小动作：总是不自觉地把那柔软的卷发用两只手抚顺，轻轻地放到脖子两边，很是妩媚动人。我看到她这个动作就会又嫉妒又羡慕，恨不得拧着我的短发把它拉长。也学学她那样。
李老师不仅人长得漂亮，讲课也很棒，总是生动有趣。比如她给我们讲足球，就会用脚向前伸出;讲篮球，就会双手向前伸出……她还能把一些单词讲成一个个小故事，她还为我们编了一个个记单词的儿歌。因为她那特殊的教学方式，让我们每一个人都坚信，自己是一个天才。同学们都觉得上英语课既轻松又快乐。
李老师的另一个魅力就是作业很少，她从来不布置超过3遍的作业，同学们都超喜欢、超喜欢她。
老师，你在我心目中永远是那么的伟大，教会了我许多许多。老师把知识传授给了我们，像父母一样给予我们关爱，但更多的，是从老师身上学到的做人的道理。老师在我们心目中的形象永远都是高大的。你们永远值得我尊敬。
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